به گزارش مرکز ارتباطات و اطلاع‌رسانی ستاد اجرایی فرمان امام؛ سید امیرحسین مدنی با اشاره به برنامه‌های بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان امام در حوزه عدالت آموزشی اظهار کرد: همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید، مجموعه‌ای از طرح‌های عمرانی، تجهیزاتی و محتوایی برای توسعه زیرساخت‌های آموزشی و حمایت از دانش‌آموزان مناطق کم‌برخوردار در حال اجراست که شامل ساخت و افتتاح مدارس جدید و بازسازی فضاهای آموزشی آسیب‌دیده از جنگ می‌شود.
وی افزود: بر اساس برنامه‌ریزی انجام‌شده ۲۰۰ مدرسه جدید به ظرفیت آموزشی کشور اضافه و در حقیقت ۳ هزار و دویست و دهمین مدرسه برکت افتتاح می‌شود که برای اجرای این طرح‌ها، ۳۸۰ میلیارد تومان اعتبار از سوی ستاد اجرایی فرمان امام اختصاص یافته است.
مدیرعامل بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان امام ادامه داد: در کنار احداث مدارس جدید، بازسازی ۱۷۹ مدرسه آسیب‌دیده از جنگ نیز در دستور کار قرار گرفت که برای اجرای این طرح نیز ۴۵ میلیارد تومان اعتبار پیش‌بینی شده است. این اقدام با هدف بازسازی و آماده‌سازی فضاهای آموزشی آسیب‌دیده و فراهم کردن امکان بازگشت دانش‌آموزان به محیط مناسب آموزشی دنبال می‌شود.
تجهیز ۶۰ مدرسه تولید و مهارت برکت در مناطق کم‌برخوردار
سید امیرحسین مدنی با اشاره به یکی دیگر از محورهای فعالیت بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان امام در حوزه عدالت آموزشی اظهار کرد: در کنار توسعه کمّی فضاهای آموزشی، موضوع مهارت‌آموزی دانش‌آموزان نیز از برنامه‌های جدی این بنیاد است و در همین راستا، طرح «مدارس تولید و مهارت» با هدف ایجاد بستر مهارت‌آموزی در مدارس دولتی مناطق کم‌برخوردار طراحی و اجرا شده است.
وی با بیان اینکه این طرح بر اساس یک نیاز واقعی در نظام آموزشی شکل گرفته است، افزود: بر اساس آمار و بررسی‌های میدانی انجام‌شده در ۲۰ استان کشور در مقطع متوسطه اول، مشخص شده است که ۹۴ درصد مدارس دولتی فاقد زیرساخت‌ها و امکانات لازم برای آموزش مهارت و مهارت‌آموزی هستند.
مدنی گفت: قرارگاه عدالت آموزشی بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان امام با طراحی مدارس تولید و مهارت تلاش دارد بستر مهارت‌آموزی در مدارس دولتی مناطق کم‌برخوردار را با تأکید بر توانمندسازی معلمان، دانش‌آموزان و مردم و با همکاری گروه‌های جهادی و مردمی در ساختار رسمی تعلیم و تربیت کشور توسعه دهد و این مدل را به یک الگوی ملی تبدیل کند.
وی هدف از اجرای این طرح را افزایش سطح مهارت دانش‌آموزان، ترویج فرهنگ تولید و کارآفرینی، آشنایی آنان با انواع مهارت‌ها و افزایش انگیزه و امید به آینده عنوان کرد و افزود: در این الگو، تلاش شده است مهارت‌آموزی از یک آموزش صرفاً نظری فراتر رفته و دانش‌آموز فرصت تجربه عملی، کار گروهی و مواجهه با فرآیند تولید را پیدا کند.
مدیرعامل بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان امام با اشاره به روند اجرای این طرح اظهار کرد: در مرحله نخست، ۵۶۰ مدرسه شبانه‌روزی، عشایری و روستایی در استان‌های هدف شناسایی، بازدید و پایش شدند و پس از بررسی ظرفیت‌ها و نیازهای مدارس، فرآیند راه‌اندازی مدارس تولید و مهارت دنبال شد.
سید امیرحسین مدنی با اشاره به تحصیل بیش از ۹ هزار دانش‌آموز در مدارس تولید و مهارت برکت، افزود: تاکنون ۶۰ مدرسه تولید و مهارت تجهیز شده است و بر اساس برنامه‌ریزی انجام‌شده، این تعداد تا پایان سال به ۷۵ مدرسه خواهد رسید.
مدیرعامل بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان امام تأکید کرد: موفقیت مدارس تولید و مهارت صرفاً به تأمین تجهیزات و ایجاد فضای کارگاهی محدود نمی‌شود و آموزش و توانمندسازی کادر و معلمان مدارس، رصد مستمر و پشتیبانی از اجرای طرح نیز از اولویت‌های این برنامه است.
وی خاطرنشان کرد: رویکرد بنیاد برکت ستاد اجرایی فرمان امام در حوزه عدالت آموزشی، صرفاً ساخت مدرسه نیست؛ بلکه تلاش می‌کنیم در کنار توسعه و نوسازی فضاهای آموزشی، کیفیت و کارآمدی آموزش نیز مورد توجه قرار گیرد و دانش‌آموز مناطق کم‌برخوردار بتواند در مدرسه، علاوه بر آموزش‌های معمول، مهارت‌های مورد نیاز زندگی، کار و آینده حرفه‌ای خود را نیز تجربه کند.
نظر شما